作為視覺傳達教育的美術課程，其本質是讓學生感悟美進而創造美，尤其是在小學階段的美術教育，更應把重心放在如何喚醒和激活兒童的想象力與創造力的方法上來，傳統的封閉式教學模式太過被動與壓抑，而讓學生走出教室，在游戲中感受、發現、認識和捕捉第一手的題材與內容；有時候，在音樂的感受中，通過自身的感官體驗創造的美才會是燦爛的、有活力的，并且才可以達到預期的效果，那么這種預期的效果，不是指老師這種傳統的技能教學，而是更多地表現孩子自身的想法，感受。