作為視覺傳達教育的美術課程,其本質是讓學生感悟美進而創造美,尤其是在小學階段的美術教育,更應把重心放在如何喚醒和激活兒童的想象力與創造力的方法上來,傳統的封閉式教學模式太過被動與壓抑,而讓學生走出教室,在游戲中感受、發現、認識和捕捉第一手的題材與內容;有時候,在音樂的感受中,通過自身的感官體驗創造的美才會是燦爛的、有活力的,并且才可以達到預期的效果,那么這種預期的效果,不是指老師這種傳統的技能教學,而是更多地表現孩子自身的想法,感受。
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